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      2021-11-04

      安达研究 | 讲述感:网络科普平台蓬勃发展语境下的科技馆建设

      编者按:安达长期专注于科技馆、文博主题馆展览内容的建设,在建设和运营诸多优秀场馆的过程中,积累了丰富的经验?!鞍泊镅芯俊毕盗凶ɡ附ㄆ谕瞥霭泊锶嗽谡构萁ㄉ柚械囊恍┧伎己图?,旨在与大家分享交流探讨,共同进步。


      摘要


      近些年来,科普工作尤其是青少年科普,在网络时代呈现出知识性、趣味性、互动性的新特征,大量“知识网红”陆续涌现,活跃在各大网络平台。网络科普蔚然成风的语境下,是否给科技馆带来了一些影响?“知识网红”能否作为解决科技馆走马观花难题的新思路?科普这条竞争越来越热的赛道上,科技馆应该与谁互补?

      关键词:科普平台;知识网红;科技馆······

      近年来由于工作原因参观线上线下科技馆、博物馆,查找网络科普资料的过程中,越发感觉到一种迟滞。起因是,网络科普平台的喷发式发展与传统科技馆展陈之间的对比,某些专业网络平台的科普内容越来越生动,而我们的展馆活力是不是也应该得到相应的提升?


      问脉——“知识网红”崛起


      近年科普工作尤其是青少年科普,在网络时代涌现了一大批趣味性与专业性并存的“知识网红”,凭着重互动、善讲述的优势,在网络世界刮起“科普旋风”,内容涉及数理科普、人文历史、社科律法和财经商业等。网络科普平台越来越宽,除了知乎、果壳等专业知识平台,哔哩哔哩视频网(B站)也上线“知识区”,为海量年轻用户打造“科普圈”。李永乐老师、芳斯塔夫、中科院物理所等诸多科普UP主,凭借专业性的精深加上极富个人魅力的讲述方式,让一大批年轻人爱上知识。


      相比之下,传统科技馆的展示方式则缺乏了很多讲述感。博物馆的珍贵文物明明触手可及,但缺乏对应历史知识,文物又好像离你异常遥远,如果没有讲解员,参观之旅大概率流于表面,走马观花,这一直是展馆面临的一大难题。起前往科技馆,网络科普平台的知识更便捷易得,互动评论区似乎也更生动有趣。仅仅从受众新知识的获得和兴趣的激发上来看,科技馆并不比“知识网红”更有优势。


      追因——看似在前行


      最初的科技馆,是以“直接经验”和“科学过程再现”来向大众普及科学知识的。最典型的是两家——旧金山探索馆和巴黎发现宫。前者以大量巧妙的经典展品组成,观众通过简单操作,感受有趣又意外的科学现象;后者以大量活动室和活体、标本为特色,也有不少经典展品。时代在变化,科技馆的展陈内容和表现手段也在不断更新,艺术与科技结合,“情景式导入”、“故事线”等理念的引入,让科技馆参观体验越来越多元。


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      旧金山探索宫  来源:http://www.gousa.cn/experience/citypass-exploratorium


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      巴黎发现宫  孩子们正在参与《病毒》展览中的游戏 (c) A-Robin/EPPDCSI


      多媒体类设备的大量运用,使科技馆的科普视频也得到积极扩充,但其不具备随时随地观看的便捷性,有时也难以复制“知识网红”的独特讲述魅力。球幕影院等科技馆的沉浸式设备是网络科普难以复制的一大特色,应该是科技馆多媒体类展示的亮点,但目前考察下来,此类设备的应用存在片源不足且设备费用高昂的问题,可能因此带来知识承载的含金量和设备投入不成正比的现象。


      用视频讲透彻一样事物并不简单,讲一个故事,图文音视频素材、切入角度、逻辑条例、讲述节奏,甚至语音语调都有讲究。多媒体展示方式的崛起让科技馆在知识传播上,和“知识网红”站上了同一条赛道。固然网络科普的兴盛对于大众科普氛围的建设有益,对展馆建设也是一件好事,但是同台比拼之下,由于互动减弱和沉浸空间的浪费,科技馆多媒体讲述能力弱势的短板逐渐凸显。

      求索——拥抱讲述者


      习近平总书记在科学家座谈会上指出:“科学研究特别是基础研究的出发点往往是科学家探究自然奥秘的好奇心?!庇判愕闹洞フ咄彩恰扒笾牡闳颊摺???萍脊莼虿┪锕萁步庠奔词菇呔∪?,短时间内输出的知识也很有限?!叭每萍加幸馑肌?、“让知识活起来”,或许可以从讲述方式和讲述者下手。


      一是拥抱科技,给讲解方式升级。在不依赖讲解员的情况下,重视线上线下即时讲解平台内容的打造,观众不论走到哪里,都能实时触发虚拟导游介绍展厅,用耳机或其它方式娓娓道来。目前国内有这样的服务,但普遍存在不够智能、操作复杂、内容单一等问题。但这样的游览方式是有进一步完善的潜力和价值的。


      二是拥抱优秀的讲述者,让网络科普和展馆优势互补。“知识网红”除了输出的内容有知识、有深度、有趣味,他们强烈的个人特色也吸引着大众。为优秀的网络科普者打开展馆的大门,让成熟优质的多媒体内容参与科技馆博物馆的更新改造。将大型沉浸式科普展览设备和“知识网红”的优质内容相结合,在摸索中互补成长。

      成功的科学传播,往往是为科学的内核增加有趣的“外壳”??蒲в胗槔植⒉皇嵌粤⒌?。在揭示真理方面,用更有趣的互动,更沉浸的空间,更生动的讲述,让更多的人有机会看到科学、了解科学、爱上科学,激发对科学的好奇心与创造力,是网络及展馆科普工作者共同的价值追求。

      参考文献
      [1]科技馆创新展览设计思路及发展对策研究报告[A]. "科技馆创新展览设计思路及发展对策研究"课题组,赵洋,齐欣,朱幼文,徐延豪,隗京花.科技馆研究报告集(2006-2015)下册[C]. 2017
      [2]科技馆展览教育活动内容及形式创新[J]. 谢铁军.  科技传播. 2019(11)
      [3]“抖音”:科技馆科普教育传播新渠道[J]. 常佳.  自然科学博物馆研究. 2019(02)
      [4]科普蓝皮书:国家科普能力发展报告[2019]. 王挺.  2019
      [5]以公众需求为导向构建全方位科学传播平台[J]. 龚明霞.  科技传播. 2019(04)
      [6]莫小丹.交互式多媒体在科技馆中的应用[J].科技传播,2021,13(12)

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